Teoría y Praxis en la Pedagogía actual
La Pedagogía se ha vuelto también -¿cómo no?- «contestataria» en estos últimos años. Este estudio parte de este hecho indiscutible y se propone dos cosas: exponer, en primer lugar, las dos formas principales que, a mi juicio, dicha contestación reviste, para pasar, después a examinarlas críticamente poniendo de relieve los «supuestos» en que -quizá inconscientemente- descansan y que creo que pueden constituir nada menos que las bases de una psicología más «profunda» que llamaré de la «atentividad». Y todo ello tomando como eje de mis reflexiones la dualidad vital «teoría-praxis» (aceptando la confusión, hoy tan frecuente, de incluir dentro de esta última la «póiesis».
